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 如果將老板比作是船，那么，員工就是帆；如果將老板比作是船長(zhǎng)，那么，員工就是水手。這個(gè)非常淺顯的比喻從另一方面揭示了在企業(yè)中，老板與員員工能夠與企業(yè)一起享福，卻無法一起與企業(yè)受罪，不僅是對(duì)于一些在完成原始積累后的企業(yè)，更對(duì)于那些處于常規(guī)發(fā)展階段的企業(yè)，更是如此。    對(duì)于后來進(jìn)入...

哈恩（Kurt Hahn）曾經(jīng)這樣描述18世紀(jì)的大學(xué)教育，“剛開始時(shí)是沒有教科書的，學(xué)生學(xué)醫(yī)從解剖開始，學(xué)農(nóng)從種植開始，學(xué)哲學(xué)從辯論開始，一切知識(shí)都源于實(shí)踐;這如同學(xué)游泳、學(xué)腳踏車，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)來自親身體驗(yàn)，就會(huì)深刻到終身不忘”。20世紀(jì)三四十年代，哈恩置身于教育改革，...

探險(xiǎn)旅游是指旅游主題采用個(gè)體或團(tuán)隊(duì)的形式到一個(gè)相對(duì)遙遠(yuǎn)、原始的地方，進(jìn)行各種戶外旅游活動(dòng)。這種活動(dòng)有別于常規(guī)旅游，它并不絕對(duì)依托于常規(guī)的旅游設(shè)施，也并不以大眾旅游線路和旅游資源為客體，在整個(gè)活動(dòng)過程中，根據(jù)旅游活動(dòng)強(qiáng)度的大小，有著不同的危險(xiǎn)程度級(jí)別，整個(gè)旅游活動(dòng)中...

活動(dòng)目的： 1.與大自然零接觸，讓學(xué)員深入大自然，了解大自然。 2.培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜與樂。 3.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的提高，提供學(xué)員間互相交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)員工的主體意識(shí)，推進(jìn)和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)項(xiàng)目介紹將通過隊(duì)員所奪得的食物，自己動(dòng)手，戶外野炊爐灶，野炊食料及...

規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。 當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？（面對(duì)錯(cuò)...